.
-Делайте всё аккуратно.
-Смотрим на меня и повторяем движения.
Это пальчик дедушка,
Этот пальчик бабушка,
Этот пальчик папочка,
Этот пальчик мамочка,
Этот пальчик Я.
Вот и вся моя семья.
-Отдохнули, теперь можно делать дальше наших снегирей.
-Приступаем к работе.
-Напоминаю технику безопасности для работы с ножницами.
-Теперь приступаем к крыльям и хвостам ( если дети забыли, то напоминаю ещё раз, демонстрируя способ сложения и вырезания).
- У вас прекрасно получается.
-Молодцы!
Рассматривают материал для подделки.
- Его можно сделать, из ватных дисков или бумаги.
Дети смотрят на способ выполнения работы.
-Красная или ярко- розовая.
Дети внимательно следят за действиями воспитателя.
Дети отвечают:
-Короткий нужен для хвоста, а длинный для крыльев.
Смотрят и потихоньку запоминают.
Смотрят за выполнением работы педагога.
-Хвостик снегиря похож на флажок или хвостик ласточки.
Переходят к самостоятельной практической деятельности.
Сами выбирают материал для своей подделки.
Повторяют за педагогом.
Продолжают работу.
Вспоминают технику безопасности для пользования ножницами, лишь только потом приступают к дальнейшей работе.
Сидят за столами.
Сидят за столами.
Сидят за столами.
Сидят за столами.
Беседа.
Беседа.
Рассказ.
Показ. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>