ть нужно.
Закрепление.
У. Работа по учебнику с. 40 80
У. Расскажите, что делают Маша и Миша? (Из двух банок объединяют рыбок в одном аквариуме)
Первичный контроль.
У. Давайте найдем результат действий Саши и Даши. Как вы узнали? (посчитали)
У. Нарисуйте в тетради через клеточку 4 кружка, затем 2 квадратика.
У. Сколько всего фигур? (считают справа налево и наоборот)
У. Установите соответствие между результатом действий Миши и Маши и рисунками.
У. Результат сложения называется значением суммы.
(учитель показывает схему):
У. Как вы думаете, равны они между собой?
У. Для обозначения равенства в математике используется знак «».
У. Эта запись называется равенство. (У. пишет на доске 325)
У. Запишите это равенство в тетради.
У. Дайте название каждому числу.
У. Запишите выражение и найдите значение:
1-ое слагаемое 4, 2-ое слагаемое 2; сумма чисел 5 и 3. (4 2 6; 5 3 8)
(Проверка при помощи мультимедиа. 8-9 слайды)
У. Посмотрите на доску , что здесь записано? (равенства) 4 3 7 3 4 6 3 4 7
У. Нет ли здесь ошибок?
У. Как это проверить? (По числовому лучу).
У. Кто объяснит как? (показывает по лучу).
У. Равенства, у которых сумма чисел и значение суммы равны, называются верными; если не равны – неверными. Запишите самостоятельно только верные равенства. (Проверка)
У. Какие бывают равенства? Как это проверить?
Тренировочные упражнения.
Работа в тетради. Н. Б. Истоминой 1
Подведение итогов.
Наш урок к концу подходит,
Старичок итог подводит.
У. С каким действием вы познакомились?
У. Как называется числа при сложении?
У. Как называется эта запись? (6 3 9)
У. Какие бывают равенства?
Оценка и анализ работы.
(За полные, прав
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>