Смутное время

Конспект урока для 7 класса по теме "Понятие "Смутное время".
Учитель истории Неродигречка Е. В.
Тип урока: комбинированный.
Цели урока:
1. Обучающая: закрепление знаний путем формирования центрального понятия урока "Смутное время".
2. Развивающая: развивать умение систематизировать имеющуюся информацию, делать выводы, строить развернутый ответ на вопрос.
3. Воспитательная: воспитание гражданственности, патриотизма, национального самосознания.
Оборудование: учебник А. А. Данилов, Л. Г. Косулина "История России. Конец XVI - XVIII век"; историческая карта "Смутное время в России XVII век", раздаточный материал.
Ход урока:
1. Формулировка темы и учебных задач урока.
2. Выявление признаков понятия "Смутное время".
3. Формулировка понятия.
4. Закрепление материала с помощью кроссворда.
Здравствуйте, ребята. Скажите, пожалуйста, какое историческое событие мы начали изучать на прошлом уроке?
Верно, это событие называется "Смутное время". Когда оно началось, в связи с чем? Можете ли вы объяснить, почему данный период времени так назван, в чем его главная особенность? Итак, тема нашего урока - "Отличительные особенности Смутного времени", а задача - на основе выявленных особенностей сформулировать определение Смуты.
Давайте разберемся, что же именно подразумевается под этим понятием.
Напомните, пожалуйста, кто взошел на престол после смерти последнего законного правителя из династии Рюриковичей? А кто правил после него? Имели ли они права на царский трон? Давайте запишем имена правителей, царствовавших после смерти царя Федора:
1. Борис Годунов.
2. Лжедмитрий I.
3. Василий Шуйский.
4. 7 бояр.
Таким образ