ока.
Целеполагание- Открываем учебники на с. 25. Прочитаем о наших героях Игоре и Оле.
- Давайте вспомним, какие книги любит читать Игорь? (Игорь обожает фантастику и приключения. )
- А какие любит Оля? ( Сказки и веселые стихи. )
- Так, фантастику мы уже читали. Нам была дана отличная возможность прочитать отрывки из повести Евгения Велтистова «Приключения Электроника», который мы вчера с вами разбирали.
- Как вы думаете, над каким видом, жанром произведения мы сегодня будем работать? (Мы будем читать стихи. )
- Правильно. И тема нашего сегодняшнего урока: «Смешные стихи о серьезных вещах». Мы будем заниматься чтением и разбором «Баллады о фокусах шоколада» Юнны Мориц.
Регулятивные УУД:
установить цель предстоящей деятельности на уроке.
Познавательные УУД:
развивать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.
Личностные УУД:
- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом.
Актуализация знаний- Прочитайте, как зовут автора. (Юнна Мориц. )
- Скажите, вы знакомы с этой поэтессой? Что вы читали из ее произведений? (Ответы детей. )
- Вот, например, у этой замечательной русской пэтессы есть маленький стишок под названием «В очках и без очков». Я считаю, что в нем написано прямо про меня. Послушайте, пожалуйста:
Когда хожу я без очков,
Я наступаю на жучков
И укусить могу шкатулку,
Вполне приняв её за булку!
Зато в очках я никогда
Не сел на спящего кота,
Не вышел в сад через окно,
Не спутал почту и кино!
Но для того, чтоб видеть сны,
Очки мне вовсе не нужны!
А ночь нужна, и тишина,
И звёзды в небе, и луна,
Нужна подушка и кровать
И нужно глаз не открывать!
- Как вы думаете, в чем же особенность произведений
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>