ают, доказывают)
Найти предложение, в котором выражена главная мысль текста.
Выразительное чтение текста. (1 ученик).
Пересказ текста (1 ученик)
Физкультминутка.
Я буду называть слова. Если услышите слово из 1 слога – подпрыгнуть, из 2 слогов -
2 раза присесть, из 3 слогов – 3 хлопка.
Снег, снежинка, снежок, снеговик, снежный, подснежник.
Что заметили?
2) Самостоятельная работа.
стр. 74. упр. 2 (самооценка, взаимопроверка)
3)Упражнение (на компьютере)
Закрепление изученного материала.
а) Работа в парах (карточки 1, 2,)
КАРТОЧКА 1
Составь слова из последних слогов слов. Запиши полученные слова.
Облака, кора, отмель - …
Пальма, орлы, ерши - …
Много, чучело, носок - …
КАРТОЧКА 2
Составь слова из первых слогов слов. Запиши полученные слова.
Пример:каша,река,тарелка – карета.
молоко, невод, таракан –
коса, лото, боксёр –
баран, рана, банка –
б) Работа в группе: Работа по схемам. (слова из упр. 5)
Подведение итогов урока.
Что такое слог?
Как определить количество слогов в слове?
В слове есть согласные и 1 гласный. Сколько в слове слогов?
В слове 3 согласных и 3 гласных. Сколько в слове слогов?
Как вы считаете, для чего нужно умение делить слова на слоги?
Домашнее задание. Выставление оценок.
стр. 74 упр. 4, 6
Рефлексия.
Сегодня на уроке я узнал…….
Мне понравилось……….
Мне было ……. .
Этот урок научил меня…….
Страницы: << < 1 | 2