рубрика «Обрати внимание».
Учебник, стр. 43, упр. 50.
Сопоставление предмета, слова, называющего этот предмет, и толкования слова.
Общее представление о лексическом значении слова, чтение сведений о нём.
.
0
Ž
ü
þ
0
þ
尀$摧崱uሀ что значит определить лексическое значение слова?(То есть объяснить, что обозначает это слово. )
Работа со словарным словомберёза(берёзонька, берёзка), уяснение значения, произношения, написания слова, ознакомление с его этимологией.
Спишите предложение, вставляя пропущенные буквы.
Под б. . рёзой растёт гриб подб. . рёзовик.
Работа по учебнику стр. 44 рубрика «Страничка для любознательных».
Чтение этимологической справки о словелопата.
Учебник стр. 44, упр. 51.
Определите по толковому словарю в учебнике на стр. 138-140 значение словашоссе.
Работа по учебнику стр. 44, упр. 52.
Определение слова по его лексическому значению. Запись 3-4 предложений по выбору учащихся.
Работа по учебнику стр. 42, упр. 48.
Рассмотрите рисунок.
Что художник изобразил на рисунке?
Какие стоят деревья?
Что лежит на земле?
Куда летят журавли?
Кто стоит на пригорке?
С кем они прощаются?
Примерный рассказ по картинке.
На рисунке художник изобразил осень. Деревья стоят в золотой листве. Земля голая. По небу плывут серые облака. Летят на юг журавли. Ребята стоят на пригорке. Они прощаются с птицами, машут им руками.
Запись 1-2 предложений с комментированием.
Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний и умений.
Задание1. Подобрать и записать по два слова на любую из тем.
Вариант 1
Звери:
Насекомые:
Птицы:
Вариант 2
Времена года:
Месяцы:
Явления природы:
Задани
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>