уру речи.
Какие сорные слова встречаются в речи учащихся моего класса и о чём они могут рассказать? Как бороться с активным употреблением нашими одноклассниками таких словечек? Как беречь чистоту своей речи? Как сделать речь выразительной, образной? В своём проекте я попыталась ответить на эти вопросы.
Предмет исследования: слова-паразиты, используемые учениками в устной речи.
Объект исследования: речь учащихся 6 «Б» класса МБОУ СОШ 1г . Завитинска.
Цель данной работы – изучение проблемы засоренности речи учащихся 6 «Б» класса словами-«паразитами» и поиски путей решения данной проблемы. Для достижения цели я поставила перед собой следующие задачи:
выяснить, почему слова называются «паразитами»;
рассмотреть группы слов, относящихся к словам-паразитам;
выяснить, насколько речь наших одноклассников соответствует нормам литературного языка;
определить, какие мероприятия помогут повысить культуру речи;
выпустить буклет – памятку «Береги чистоту речи. Рекомендации школьникам. Способы избавления от слов-паразитов».
Гипотеза: подростки употребляют слова-паразиты потому, что не замечают их в своей речи или не придают значения проблеме засорённости языка.
Методы исследования: изучение литературы по теме, наблюдение, сравнение, обобщение, устный опрос, анкетирование, анализ результатов анкетирования.
В ходе работы над этой темой я обращалась к специальной литературе, посвящённой культуре речи, к Интернет-материалам; наблюдала за речью наших одноклассников; проводила анкетирование, анализировала полученные результаты.
Структура проекта определилась логикой исследования и достижения поставленной цели.
II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
ГЛАВА 1. СЛОВА-ПАРАЗИТЫ И ОСОБЕННОСТИ ИХ УПОТРЕБЛЕНИЯ
1. 1. Определение р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>