нутки не теряем.
2. Минутка чистописания слайд 3
Пальчиковая гимнастика
-Письмо буквы Бб, сочетаний бу, бя, бв
-Дайте характеристику звуков(б) в слогах бу,бя
3. Мотивация к учебной деятельности слайд 4,5
- Ребята, давайте вспомним, чему был посвящен наш прошлый урок?
- Я уверена, что сегодня вы покажете свои хорошие знания, и мы сможем открыть новое знание, опираясь на ваш опыт.
4. Актуализация знаний слайд 6
Словарная работа
- Итак, начнем нашу работу со словарных слов. Вставить пропущенные буквы.
- На доске:
Дев. чка, с. бака, . льбом, т. релка.
- Оцените:если нет ошибок - красный кружок 1-2 ошибки - зеленый кружок больше 2-х - синий кружок
5. Создание проблемной ситуации, поиск решений
- На какие группы можно разбить эти слова? (живые - неживые; растения, животные, человек)
- По какому признаку можно еще разделить эти слова? (по вопросам кто? что?) - Попробуем поставить вопрос к каждому слову.
- Как же определить, какой вопрос нужно ставить к предметам?
КТО? - к людям и животным
ЧТО? - к неживым предметам
- Давайте проверим, правильно ли мы сделали вывод. Откройте учебник на стр. 23и прочитайте сведения о языке.
6. Постановка темы и целей урока слайд 7
- Вы догадались, какая тема сегодняшнего урока?
Слова, отвечающие на вопрос кто? что?
- Чему мы должны научиться? (Цель урока)
Правильно ставить вопросы КТО? ЧТО? к словам.
6. Первичное закрепление во внешней речи
1) Фронтальная работа
- Чтобы вы лучше запомнили, какой вопрос надо ставить, выполним задание из учебника:
задание 20 по заданию учебника
задание 21 по заданию учебника
-нет ли слов, о значении которых ученики хотели бы спросить? (корыто , изба и терем посмотреть на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>