тонет…
Но не дам ей утонуть.
Я спасу подружку Тоню.
Нарисую что-нибудь.
Логопед предлагает ответить на вопрос: «Что делают дети?» (с опорой на имена)
Логопед: Что делает Маша?
Машет.
Логопед: Что делает Паша?
Ребёнок: Пашет.
Логопед: Что делает Коля?
Ребёнок: Колет.
Логопед: Что делает Поля?
Ребёнок: Полет.
Логопед: Что делает Соня?
Ребёнок: Спит.
Логопед: Что делает Света?
Ребёнок: Светит.
Логопед: Что делает Тоня?
Ребёнок: Тонет.
И т. д.
Логопед: Итак, все слова-действия отвечают на вопрос «Что делает?».
Логопед: Маша, Паша, Коля, что обозначают эти слова?
Дети: Слова-предметы.
Логопед: Слова-предметы какие?
Дети: Живые.
Логопед: Как графически мы обозначили все живые слова-предметы?
Дети: Красным кругом внутри с сердечком.
Логопед: Давайте графически выложим предложение: Маша машет.
Дети: Красный круг внутри с сердечком синий четырёхугольник.
4. Итог НОД:
Логопед: С какими словами мы сегодня познакомились?
Дети: Со словами-действиями.
Логопед: Как графически мы будем обозначать все слова-действия?
Дети: Синим четырёхугольником.
Логопед: Запомните! Все слова-действия мы будем графически обозначать синим четырёхугольником.
Страницы: << < 1 | 2