Î
ô
ö
ø
攀Ĵ瑹䲲0Создание проблемной ситуации. Фиксация новой учебной задачи. Ученики внимательно слушают учителя
-Ребята, обратите внимание на это предложение
Наступил ноябрь.
Найдите грам. основу в данном предложении.
- Скажите, какое это предложение?
- Простое предложение. (Ответ учащихся)
- Подберите антоним к словосочетанию «простое предложение» ( слайд)
-« Сложное предложение» (ответы учащихся)
- Ребята вы назвали тему нашего урока.
Тема нашего урока: Сложное предложение.
- Запишите число, классную работу в тетрадях.
ОсмыслениеУчащимся даются задания создать проект
группа. Дать общее представление о сложных предложениях
группа. Дать сведения о ССП и СПП.
группа. БСП
За определенное время закончить работу. Проводят коллективное исследование. Обсуждают материал, ведут поисковую работу. Работают в группе, разбирают задания, выполняют их на ватмане.
Творческая работа.
Защита постеровУчащиеся защищают свои работы
ФизминуткаПо видеоролику выполняют физзарядку
Закрепление
Работа с учебникомРабота у доски.
Задание «Конструктор»
Кто быстрее всех составит сложные предл.
Выполнить упражение стр. 60. упр. 132.
Запись упражнения в терадях.
Подведение итогов О каких предложениях сегодня говорили?
На какие виды делятся предолжения?
Сколько гармматических основ в сложном предложений?
Средствами связи в сложных предложениях является что?
Рефлексия«Паутинка»
Высказываются о том, как прошел урок, на их взгляд.
Что нового узнали сегодня на уроке?
Что больше всего понравилось?
Ваше настроение на уроке.
Домашнее заданиеЗаписывают дом/задание
ОцениваниеЛидеры сообщают оценки з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>