.
Учащиеся вспоминают связь между компонентами и результатом действия вычитания. Находят неизвестное число.
IV. Составление задачи по краткой записи: Слайд 4.
Было - 6 аистов
Улетело - 3 аиста
Осталось ? аиста.
6 3 3 (аиста) - осталось.
Ответ: 3 аиста.
Дети составляют задачу по краткой записи. Решение записывают в тетрадь.
V. Гимнастика для глаз.
VI. Самостоятельная работа: Слайд 5.
А сейчас новое испытание. Вы должны самостоятельно решить примеры.
16 3 20 0
19 - 6 16 - 3
17 - 2 18 - 2
За правильное решение вы все получите хорошие оценки.
Проверяем работу: Дети по очереди называют ответы, если допущены ошибки, исправляют их.
У кого 1 ошибка - ставят себе "4".
У кого 2 ошибки - ставят себе "3".
У кого все правильно ставят себе "5".
VII. Физминутка. Слайд 6.
Столько раз в ладоши хлопнем 3 3
Столько раз ногою топнем 7 - 4
Мы присядем столько раз 10 - 6
Мы наклонимся сейчас 2 2
Мы подпрыгнем ровно столько 12 - 10
Ну и счет. Игра и только.
VIII. Решение задачи: Слайд 7.
В морском аквариуме живет 7 морских звезд, 13 морских коньков, а рыбок клоунов столько, сколько звезд и коньков вместе. Сколько рыбок - клоунов живет в аквариуме?
О ком говорится в задаче? (О морских звездах. О морских коньках. О рыбках клоунах).
Сколько морских звезд? Сколько морских коньков? А что сказано о рыбках?
Каков вопрос задачи?
Сколько знаков вопроса? (1).
Сколько действий будет в задаче? (1).
Как будем решать задачу?
М. з. - 7 шт.
М. к. - 13 шт.
Р. ? шт.
7 13 20 (шт. ) - рыбок
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>