он землю покроет где листком, а где - снежком.
Посмотрите, сколько листьев упало на землю. Соберите из наших листьев числовой ряд 1-10.
Назовите, с каких деревьев упали эти листья. Все эти деревья, ребята, растут в нашем ленточном бору.
Посмотрите, семена какого дерева у меня в руках? В каком рассказе по чтению мы читали об этом? Каким животным жёлуди помогают пережить долгую зиму? Помогите им собрать запасы в кладовку. (прямой и обратный счёт по 2).
2. Вставьте пропущенные числа в числовой ряд: (слайд 4)
3. Сравнить числа: (слайд 5)
4. Решить задачи устно:
Сценка "Лиса и белка
Белка с рынка возвращалась
И лисою повстречалась.
- Что ты, белочка, несёшь? -
Задала лиса вопрос.
- Я несу своим детишкам
Два ореха и три шишки.
Ты, лиса, мне подскажи:
Сколько будет два плюс три?
- Я тут быстро сосчитала,
Ровно десять насчитала.
-Ах ты, рыжая плутовка,
Обманула меня ловко!
Вы, ребята, ей не верьте
И ответ её проверьте. (5)
Взял иголку Ёжик в лапки,
Стал он шить зверятам шапки.
Пять - для маленьких зайчат,
А четыре - для Волчат.
Ёжик шапки шьёт толково.
Сколько шапок у портного? (9)
Работа по теме урока:
1. Решить задачу:
Рассмотрите картинку. (слайд 6)
Кто на ней нарисован?
Что держат звери в лапках?
Для чего они собирают грибы?
Составьте условие задачи, глядя на картинку.
Почему мы не можем решить задачу? (нет вопроса)
Поставьте вопрос к задаче.
Повторите всю задачу полностью.
О чём говорится в нашей задаче?
Что нам известно?
Что нужно узнать?
Какое действие нужно выбрать, чтобы ответить на вопрос задачи?
Какое наименование будем п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>