нению, объяснять содержательный смысл сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.
Метапредметные:
регулятивные: понимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения
коммуникативные: воспитывать любовь к математике, коллективизм, уважение друг к другу, умение слушать, дисциплинированность, самостоятельность мышления.
познавательные: формировать навыки сложения и вычитания дробей с разными знаменателями; научить правильно, читать и записывать выражения, содержащие обыкновенные дроби;
Личностные: Формировать учебную мотивацию, адекватную самооценку, необходимость приобретения новых знаний
Используемая технология: технология деятельностного метода
Демонстрационный материал:
1) Слайд 2. Медальный зачет. XXII олимпийские зимние игры в Сочи.
2) Слайд 3. Фотографии паралимпийцев.
3) Плакат на стене.
"Без знания дробей никто не может признаваться знающим математику".
Цицерон.
4) Слайд 4-10 (Устная работа).
5) правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями в общем виде:
6) алгоритм сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями:
Алгоритм сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаме
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>