ot;.
- Поможем, ребята? Давайте вспомним из чего состоит задача.
Что нам известно, что нужно найти, что неизвестно?
Каким действием будем выполнять?
Почему именно вычитанием?
Физминутка.
Задачу решили. Мишка остался доволен, распрощались как хорошие друзья и покатился колобок дальше. А навстречу ему. . . конечно же лиса.
"Хитро, ласково так заговорила: - Здравствуй колобок, румяненький бочок. Слышала по лесу гуляешь, зверушкам помогаешь, задачки медведю решаешь. А вот сможешь ли мое задание выполнить? Я ведь в лесу лучший математик. А не выполнишь я тебя съем. Делать нечего, испуался колобок рыжей лисы. Пришлось ему соглашаться".
- Поможем и мы колобку.
Задание: решите примеры.
37 10-5 9-7 9-8
10-0 9-9 80 27
36 27 5-0 16
Прочитаем, что здесь написано: "В знаний - сила". Вы согласны с ней? Я тоже согласен. Если бы не было знаний мы не смогли бы помочь колобку. И лиса съела бы его.
" Расстроилась лиса, что осталась без обеда, да делать нечего. . . а вам за помощь спасибо". Закончилась наша сказка хорошо. Колобок остался цел и невредим, все задания выполнены. Вы молодцы!
Давайте оценим свои работы.
-вспомним, что удалось повторить за урок?
- Что показалось трудным? С каким настроением вы уходите с урока. Выразите на лице колобка свое настроение и поместите на доску. Спасибо что вы дружно помогали друг другу и героям сказки. Но помните:
В мире много сказок грустных и смешных.
Нам нельзя без дружбы.
Пусть герои сказок дарят нам тепло.
Пусть добро навеки побеждает зло!
Страницы: << < 1 | 2 | 3