ожно сказать о модуле этого слагаемого по сравнению с модулем другого слагаемого? Сделайте вывод: при сложении чисел с разными знаками , получается знак числа модуль которого
Обратите внимание на модуль ответа. Как он связан с модулями слагаемых?
Сделайте вывод: при сложении чисел с разными знаками модуль ответа равен .
Основываясь на полученных выводах ,не используя координатную прямую, сложите числа:
36 (-33)
-92 12
15 (-18)
-44 56
Попробуйте сформулировать правило сложения чисел с разными знаками: Чтобы сложить два числа с разными знаками надо:
1) из модуля слагаемых ;
2) поставить перед полученным числом того слагаемого, которого .
Проверьте себя по учебнику на стр. 180. (обрати внимание на рекомендацию авторов учебника , записанную после правила сложения чисел с разными знаками).
Приложение 1 Лист самооценки.
п/пДеятельность учащегосяКритерии самооценкиСамооценкаКритерии оценки одноклассникаОценка одноклассника (Ф. И. )
1Формулировка темы урока, цели и задач урокаЯсам смог определить тему, цель и задачиурока-2 балла.
Я смог определить только тему урока 1 балл.
Я не смог определить тему, цель и задачи урока - 0 баллов.
Принимал участие в определении темы урока, цели урока, или задач урока - 1 балл.
Не принимал участие в определении темы урока, цели урока, или задач урока 0 баллов.
2Что я буду делать для достижения цели. Я сам определил, как достичь цели урока 1балл.
Я не смог определить, как достичь цели урока – 0 баллов.
Принимал участие в планировании действий для достижения цели урока - 1 балл.
Не принимал участие в планировании действий для достижения цели урока 0 баллов.
3Выполнение лабораторно - практической работы в паре. У
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>