число имеющихся в них действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. Раскрыть скобки. )
Проанализируйте все слова упражнения, написанные с НЕ. Скажите, какое слово можно исключить из них и почему? Расскажите, как оно пишется.
(Можно исключить слово непривычки. Это существительное, а остальные слова с НЕ причастия. НЕ в слове непривычки пишется слитно, так как образует новое слово. )
Учитель. Расскажите о написании НЕ с причастиями, предварительно объединив их по группам.
II уровень:
1) (Не) забываемое впечатление оставила гроза в деревне.
2) Светлая полоса еще (не) закрытая черной тучей озаряла нашу спальню.
3) Вдруг полил дождь (не) прекращавшийся в течение целого часа.
4) Сквозь (не) занавешенные окна постоянно была видна молния.
5) Раскаты грома (не) смолкавшие ни на минуту держали нас в состоянии (не) прекращающегося страха.
Спишите предложения, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Сгруппируйте предложения согласно положениям правила «Слитное и раздельное написание не с причастиями» на с. 65 учебника.
III уровень:
Объяснительный диктант.
Человек и море не случайно любят непокой и беспредельность…
Есть в них неразгаданная тайна, есть в них недосказанная цельность (Д. Степанов. )
Тучи походили на волны, ринувшиеся на землю вниз кудрявыми седыми хребтами и на пропасти из которых вырваны эти волны и на зарождавшиеся валы еще не покрытые зеленоватой пеной бешенства и гнева. (М. Горький. )
VII. Дифференцированное домашнее задание.
«3» - упр. 133;
«4» - упр. 134;
«5» - упр. 138.
VIII. Рефлексия.
Прошу вас поделиться своими впечатлениями об уроке. Прикрепите клейкие квадратики к предложению, которое соответствует тому, насколько хорошо вы у
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>