лучше воспринимают визуальную информацию и предпочитают использовать её в наглядном виде. И не отходя от наглядных образов, видеоряд может быть представлен тоже в техногии "Скрайбинг". Давайте просмотрим фрагмент видеоскрайбинга. (видеоролик) (Далее - останавливаю картинку и спрашиваю, что можете рассказать по представленному рисунку, о чем говорилось в видео? Ответы)
7. Таким образом, по рисунку мы можем воспроизвести полученную информацию.
8. И остался еще один вид скрайбинга, который я использую с самого начала нашей сегодняшней встречи, - это рисовательный скрайбинг (или скетч-скрайбинг) Давайте вернемся к моей самопрезентации и разберем её подробно (разбираю рисунок)
9. А сейчас мы с вами выполним задание. Давайте попробуем с помощью простых рисунков (скетчей) визуализировать следующую информацию (внимание на слайд) 1 минута.
10. Посмотрим, что у вас получилось. Как видите, у всех получились абсолютно разные скетчи. Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что каждый человек имеет свои ассоциации и воспринимает информацию по-разному, но суть донесли мы одну и ту же.
11. Предлагаю молодым коллегам представить фрагмент урока, используя рисовательный скрайбинг.
Один из участников спрашивает: а как быть мне? Я не учитель, а руководитель школьного медиацентра, и пока не совсем понимаю, как мне можно использовать данную технологию.
Отвечаю: Все просто. Представьте, что Вам нужно завлечь школьников к себе в медиацентр и сделать его презентацию, рассказать о деятельности. На это задание у вас есть 2 минуты.
12. Пока коллеги работают, я скажу несколько слов о том, чем данная технология отличается от конспектов Шаталова. Конспекты Шаталова - это статичные картинки с достаточно большим объемом текстовой информации. В р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>