ию ребенка этот предмет должен лежать в портфеле, он ловит мяч, если нет - ловить мяч не нужно.
Упражнение "Тихо - громко"
Психолог произносит незаконченные предложения, например: "когда на уроке ты разговариваешь. . . " Задача детей крикнуть: "Громко!" - или прошептать: "Тихо".
- На перемене ты разговариваешь. . .
- На уроке ты отвечаешь. . .
- Ты здороваешься с учителем. . .
- На уроке ты попросишь ручку у соседа. . .
Упражнение "Напряжение-расслабление"
Дети садятся на пол, сгибают ноги в коленях, подбородок к коленям, руки обнимают колени - напряжение. Расслабление - свободная поза.
После проделанных упражнений дети обсуждают, что они чувствовали, каковы их ощущения. Например, при напряжении: "Я понял, что, если сжаться, мне неприятно, я ощущаю себя маленьким" и т. п. При расслаблении: "Я понял, что, если расслабиться, мне становится приятно, тепло, у меня хорошее настроение" и т. п.
Развитие познавательных способностей
Задачи-шутки
1. "Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего?" Выслушав ответы, психолог предлагает детям встать парами напротив друг друга и поочередно проговорить задачу, соотнося слова с соответствующими действиями.
2. "У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?"
Занимательные вопросы:
Подарил утятам ежик
Восемь кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят,
Сколько было всех утят? (4).
Едет тележка: два колеса впереди,
Два - сзади, два - слева, два - справа.
Сколько всего колес?
Над рекой летели птицы:
Голубь, щука, две синицы,
Два стрижа и пять угрей.
Сколько птиц? Ответь скорей!
Иг
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>