бщее развитие с учетом индивидуальных возможностей и способностей; развитие творческой деятельности; развитие личностных компетенций; поддержка и сохранение здоровья; формирование духовно-нравственных установок и ориентаций; развитие устойчивой психологической адаптации к новым условиям образования; сотворчество обучающих, обучающихся и родителей.
Содержание подготовки к обучению строится на таких принципах, как: учет возрастных и индивидуальных особенностей ребенка; систематичность и последовательность; вариантность и вариативность; доступность и достаточность; наглядность; достоверность; комплексность; взаимосвязь с окружающим миром; использование произведений искусства, интеграция всех видов искусства, произведений детского творчества; разнообразие игровых и творческих заданий; многообразие видов художественно-творческой деятельности (игровая, музыкальная, художественно-речевая, театрализованная).
Ведущая деятельность: игра; продуктивная, творческая деятельность; конструирование и моделирование. Виды действий в процессе конструирования: анализ объекта; сравнение и сопоставление; выделение общего и различного; осуществление классификации; установление аналогии.
Место занятий в учебном плане
Программа "Скоро в школу" предлагает систему адаптационных занятий и состоит из следующих курсов: "Обучение грамоте и развитие речи", "Математика". Адаптационные занятия организуются на базе школы и имеют следующую временную структуру: 2 занятия в день, 3 раза в неделю. Продолжительность занятий 25 минут с 10-минутным перерывом. Программа рассчитана на 33 недели. Общее количество занятий - 198.
Ценностные ориентиры
На основании требований к ребенку, изложенных в основных документах дошкольного и н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>