Сказуемое

ыражения сказуемого, объяснить написание слов с пропущенными буквами.
(комментированное выполнение)
Журч. . . т и сверка…т под ярким лучом ручей.
От чего зависит правописание личных окончаний глагола? Как вы определяете спряжение? (если окончание безударное, то по н. ф. глагола)
Слыш…тся пение птиц.
Почему в этом глаголе в окончании пишется И? (исключение)
Серебристый иней искр…тся и та…т на солнце.
Заунывный ветер гон…т стаю туч на край небес.
Ещё раз обращаю ваше внимание: это то, что вы знали о сказуемом.
Переходим к следующему этапу нашего урока – исследованию языкового материала.
Для этого нам нужно разбиться на группы. У каждого из вас на рабочей карточке обозначен цвет вашей группы. Эти же цвета я выставляю на столы. Занимаем свои места. Делаем это быстро и организованно.
Исследовательское задание для работы в группах у вас находится в рабочих карточках. Работаем вместе в течение 3 – 4 минут, готовим выступление, выступаем, говорим кратко и по существу.
Выступление группы 1.
Закончите предложения, вставив нужные по смыслу слова. Выделите ГО предложения, определите, чем выражено сказуемое.
Москва – это России. (ГО : Москва – столица; сказ. – сущ. )
Синонимы – это слова.
(ГО: синонимы – слова; сказ. – сущ. )
Лингвистика – это наука о . (ГО: лингвистика – наука; сказ. – сущ. )
В каких группах сказуемое тоже было выражено СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ?
Прочитайте свои предложения.
Группа 3
Антонимы – это слова.
Собака – это человека .
Ученье – свет, а неученье – .
На какой вопрос отвечают сказуемые, выраженные существительными?
(кто это? что это?)
Группа 5
Фразеологизмы – это сочетания.
Чтение – вот лучшее .
Жилин – герой рассказа . <