зь проткнула и голосом убила наповал? А потом его взяла за лапу и приволокла в деревню? А от её голосу больши и малы дерева и кусты падали подрубленными? А потом давай пилить своего мужика, перепилила, в нём сквозна дырка засветилась. Пошёл он к доктору, доктор велел ему сделать деревянну пробку. Бают, что если дырку открывали да закрывали - музыка выходит плясова и его заместо гармониста на свадьбу зовут" Так как же зовут эту соседку?
6. Что общего у барона Мюнхаузена и Сени Малины? Так ли уж они близки?
7. "Вы знаете, как легко цветно говорить, а писать - слова деревянеют, сохнут, не знают, как им стать, куда руки-ноги девать. . . " - писал в письме какой писатель?
Учитель: Обратите внимание на свёрток бумаги, перевязанный ленточкой, который лежит на столе. Что в нём? Он чист.
Ребята, перед вами чистый лист бумаги.
Это, наверное, символично - приглашение попробовать силы, получив урок у большого мастера. Кто знает, что появится на этом листе? Может быть, удивительная сказка. . .
Ученик читает стихотворение "Сказка"
Домашнее задание: Это будет вашим домашним заданием: написать сказку в стиле писаховской небывальщины. Желаю вам, чтобы ваши мысли становились мудрыми, а вы умели быть счастливыми и дарили бы радость другим.
Закройте створки памяти. Бесполезно стучаться в окно дома на Поморской .
Нет там хозяина. А может есть? Стоит только перелистать страницы сказок, и сквозь время чётко прорисуется его облик, неожиданный и яркий, сварливо-неуживчивый и добродушно-затейливый, с голубыми искрами добра в кладовых души".
Список литературы:
Бахтина Л. К. Мир сказок С. Писахова. Уроки внеклассного чтения в 5-6 классах. // Литература в школе. - 1999.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>