"
Дети читают: "Пять плюс один, получится шесть итд.
Воспитатель: Идем дальше. На пути нам встретилась речка.
Физминутка. "Найди свое место"
Материал: карточки с крупным изображением цифр от 1-10. Детям раздаются карточки. Под музыку они бегают по группе. Музыка останавливается, и дети выстраиваются в ряд, ориентируясь на цифру соседа. Игра повторяется 2-3 раза, при этом дети меняются цифрами.
Дети садятся на свои места путешествие продолжается
Воспитатель: Речка, скажи, куда гуси лебеди улетели? (слайд 3)
-Заполните окошки домиков цифрами так, чтобы в каждом (левом и правом ряду) сумма чисел была равна числу на крыше домика, тогда и скажу.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Что мы видим? (слайд 4)
Дети: Избушку на курьих ножках
Воспитатель: А в избушке находится Ваня. Нам нужно помочь Маше войти в нее, а для этого необходимо решить задачу
Составьте задачу по картине (слайд 5)
(Составление задач детьми) .
-Сколько птиц сидело на дереве?
-Из скольких частей состоит задача?
-Назовите условие задачи.
-Назовите вопрос?
-Как будем решать задачу?
-Кто сформулирует ответ?
Запишите решение и прочтите запись.
8-62
- Решите еще мою задачу: "На березе созрели три яблока, а на дубе два. Сколько яблок созрели? "
Дети: Нисколько, потому что ни на березе, ни на дубе яблоки не растут
И с этим заданием справились.
Что дальше произойдет?
Дети: Маша забирает Ваню и убегает домой (слайд 7)
Воспитатель: Наше путешествие на этом не закончилось. Маша просит нас выполнить еще несколько заданий, чтобы баба яга и ее гуси-лебеди не догнали ее. Помните сказку. На обратном пути ей снова встречается речка, яблонька и печка и они ей помогают, но при условии
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>