Сказки

етыре - пять,
Повторите-ка опять:
Раз - два - три - четыре - пять.
Сказка нам дает совет:
Если будешь прыгать, бегать,
Проживёшь ты много лет.
Раз - два - три - четыре - пять,
Повторите-ка опять:
Раз - два - три - четыре - пять.
Дала нам сказка отдохнуть!
Отдохнули? Снова в путь!
4. Второе чтение учителем или учеником.
- Следите по тексту. Обратите внимание, каким голосом я читаю слова мышонка и старой мыши.
5. Подготовка к чтению по ролям.
- Каким вы представляете мышонка (выражение лица, мимика), когда он рассказывает о петухе, каким - о кошке? (Испуганным, радостным)
- Почему?
- Каким голосом будем читать о петухе (о страшном звере); о кошке (о добром звере)?
- Найдите и прочитайте слова автора (мышки, мыши).
6. Чтение по ролям в группах.
7. Чтение по ролям для класса.


5. Рефлексия.
-Понравилась ли вам сказка?
- Кому из вас перед сном родители читают сказки? А кто сам читает?- что на уроке было самым интересным?
-Какое задание было трудным?
- Оцените свою работу на уроке.

6. Итог урока.
Чему нас учат сказки? (мудрости)
-Почему так говорят: "Сказка - ложь. Да в ней намек - добрым молодцам урок"? (сказка - это неправда, то, чего в жизни не бывает. Но она учит нас быть дружными, добрыми, смелыми)
Со сказками все дружат.
И сказки дружат с каждым,
Они необходимы,
Как солнышка привет,
Кто любит слушать сказки,
Тому они расскажут,
О том, что может было,
А, может быть и нет.

Дополнительный материал.
Я вам предлагаю немножко поиграть. Давайте проверим, знаете ли вы сказки.

Вдруг из маминой из спальни
Кривоногий и хромой
Выбегает умывальник
И качает головой. ( "