рировать?
-Какие методы и средства обучения выбрать?
-Как обеспечить рациональное сочетание форм и методов обучения и др.
Одним словом встает вопрос как обучать?
Прежде всего, я хотела бы остановиться на сущности системно-деятельностного подхода в обучении.
Основная идея этого подхода заключаются в том, что главный результат образования – это не отдельные знания, умения и навыки, а способность и готовность человека к эффективной и продуктивной деятельности в различных социально-значимых ситуациях.
Очевидно, что существующая дидактическая система, не исчерпав своей значимости, вместе с тем не позволяет эффективно осуществлять развивающую функцию образования. В связи с этим сформировались новые дидактические принципы, которые решают современные образовательные задачи с учетом запросов будущего. Основные из них:
1. Принцип деятельности.
2. Принцип целостного представления о мире.
3. Принцип непрерывности.
4. Принцип минимакса.
5. Принцип психологической комфортности.
6. Принцип вариативности.
7. Принцип творчества (креативности).
Встает вопрос с помощью чего учить?
Технологию системно - деятельностного метода можно использовать на уроках:
открытия нового знания;
рефлексии;
повторения системы знаний;
развивающего контроля.
Этапы технологии системно - деятельностного метода при организации учебной деятельности на уроке:
Самоопределение к деятельности (организационный момент).
Актуализация знаний и затруднение в деятельности.
Выявление места и причины затруднения.
Построение проекта выхода из затруднения.
Реализация построенного проекта.
Первичное закрепление во внешней речи.
Самостоятельная работа с самопроверкой в классе.
Включение в систему знан
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>