ю нам информацию из огромного количества информации в БД. Для составления запроса нужно задать условие выбора, по которому будет отсортирована нужная нам информация. Условие выбора записывается в форме логических выражений.
- Ребята, давайте вспомним логические операции. (Конъюнкция, дизъюнкция, инверсия).
На слайдах приведены примеры:
условий выбора;
условий выбора даты;
сложных условий выбора.
Учащимся предлагается на основе полученных ранее знаний определить истинность или ложность высказывания в зависимости от поставленного условия выбора.
В завершении объяснения нового материала, обратить внимание учащихся на важные понятия темы.
Самостоятельная работа в тетради. Работа с учебником.
Письменно ответить на вопросы 1,2,3,4 на странице 90 учебника.
При правильном выполнении дополнительных заданий 10 а, б, в, г и 11 а, б, в, г вы получите оценку 5.
Оценивание работ с пояснением отметки.
Выставление отметок в журнал, дневник, электронный журнал.
Объяснение домашнего задания.
Домашнее задание дается дифференцированно в зависимости от познавательной активности учащихся.
Прочитать параграф 2. 6. 1 - 2. 6. 4 и знать определения понятий: СУБД, таблица, запрос, форма, отчет - отметка 3;
Письменно выполнить задания 23, 24 стр. 98 - отметка 4;
Письменно выполнить задания 25, 26 стр. 98 - отметка 5.
Рефлексия.
Вопросы учащимся:
Выполнили вы цель, поставленную на уроке?
Вы самостоятельно выполняли задания?
Что нам помогло при выполнении заданий?
Кто на ваш взгляд наиболее отличился на уроке?
Список литературы:
1. Информатика и ИКТ. Учебник для 9 класса. В 2 частях Авторы: Босова Л. Л. , Босова А. Ю. М. : 2012. Ч
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>