ивода возвращаются в исходное положение.
Стартер следует включать на время не более 5-10 с. Если двигатель не пустился, стартер можно включить повторно с интервалом не менее 30с. Этот промежуток времени необходим для восстановления работоспособности аккумуляторной батареи. Включать стартер повторно можно не более 3 раз подряд, затем следует найти и устранить неисправность в системах питания или зажигания.
4) Закрепление нового материала.
Этот этап будет проходить в виде игры "Ромашка". На доске закрепляется ромашка с отрывными лепестками. На обратной стороне каждого лепестка написаны вопросы по новой теме. Учащимся необходимо оторвать любой лепесток и ответить на вопрос.
Перечень вопросов для игры:
1) Что является основной частью стартера?
2) В чем сходство и различие между стартером и генератором?
3) Общее устройство стартера.
4) Генератором называется. . . (Устройство преобразующее механическую энергию в электрическую)
5) Устройство тягового реле.
6) Каково назначение тягового реле?
7) Для чего предназначена муфта свободного хода?
8) Устройство муфты свободного хода.
9) Назовите устройство преобразующее электрическую энергию в механическую? (Электродвигатель)
10) Расшифруйте Д. В. С и Э. Д. С
В это же время двое учащихся выходят к столу, на котором лежат детали от стартера и генератора. Их задача : рассортировать детали и сказать их названия.
5) Подведение итогов урока.
На этом этапе преподаватель выставляет учащимся оценки за урок, делает краткий анализ работы группы. Рефлексия
6) Домашнее задание.
Начертить схему последовательности пуска двигателя
Страницы: << < 2 | 3 | 4