крепление
Председатель. - Из чего же состоит кровь?
- Какова роль крови в организме?
(Ответы учащихся)
В это время эксперты готовят заключение, основываясь на заготовках для опорного конспекта.
Вывод по ответам.
6. Включение нового знания в систему знаний и повторение
Оказание первой помощи
Учитель. Почему следует выполнять все эти рекомендации? (чтобы избежать заражения и кровотечения. )
- Куда следует отправить человека с глубокой раной? (в больницу. )
- Если человек потерял много крови, что следует сделать, спасая ему жизнь? (переливание крови. )
Вывод: при порезах и кровотечениях следует вовремя оказать необходимую помощь, так как потеря более 1/3 количества крови ведет к плачевному результату.
Вывод экспертов о функции крови
7. Рефлексия
Заседание клуба подошло к концу. Председатель благодарит всех за работу. Эксперты называют оценки за работу в своих группах.
Учащиеся оценивают свою работу на уроке в таблице "успешности" и понимание изученного материала приклеив капельки крови на сердце.
8. Домашнее задание.
Выполнить задание в тетради (по выбору), учебник с. 26-28 подготовить пересказ.
Литература:
1. Федотова, О. Н. Окружающий мир. 4 класс. Учебник, 2 ч. М. Академкнига, 2013.
2. Федотова, О. Н. Окружающий мир. 4 класс. Хрестоматия. М. Академкнига. 2013.
3. Деятельностный метод обучения . ПоповаН. П.
4. Тетрадь "Математика в практических заданиях" О. А. Захарова, 4 класс, М. Академкнига, 2013
Страницы: << < 7 | 8 | 9