детектива, когда грабители проникают в дом, чтобы украсть старинное ожерелье. У грабителей фонарик, луч света освещает только часть предметов на сцене. Напряженный момент. Вот это вы и должны передать в эскизе - много черного, мало белого.
Задание: мы с вами рассмотрели разные по характеру постановки и теперь ваша задача выполнить любую из них, которая вам ближе по настроению, состоянию, по своей сути. Материалы для комедии и детектива: тушь, черная гуашь, черная акварель, черный фломастер, для мелодрамы и драмы - простые карандаши разной твердости и мягкости. Формат не большой, эскизный вариант. Не вдавайтесь в правильность построения. Ваша задача грамотно закомпоновать и передать состоятие материалами.
5) Подведение итогов занятия. Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу.
С сегодняшнего урока вы должны понять и усвоить одно, что в зависимости от идеи и художник, и писатель и режиссер расставляет акценты, так, чтобы донести свою мысль до зрителя.
И согласны ли вы с высказыванием Ульяма Шекспира что "Весь мир театр. . . "?
Скажите, какой литературный прием мы сегодня использовали, посредством которого неодушевлённые предметы стали одушевленными, живыми, то есть мы их наделили человеческими качествами?
(Олицетворение)
Сегодня мы оживили предметы, вдохнули в них жизнь, но ведь вместо предметов мы можем нарисовать фигуры людей, и используя законы передачи состояния и характеров изобразить то, чем мы хотим поделиться со зрителем.
Страницы: << < 5 | 6 | 7