Синтаксис и пунктуация

ческие приёмы:
- Словесные - диалог, беседа с элементами рассказа.
- Практические - самостоятельная работа.
- Наглядные - презентация.

Межпредметные связи: спец. предметы, литература.
Ход урока.
1. Организационный момент:
Проверка списочного состава группы и готовности уч-ся к уроку.
2. Мотивационный этап игры. (1 слайд)
-Уважаемые друзья, сегодня мы проводим заключительный урок-игру по теме "Синтаксис и пунктуация". Целью нашей игры будет проверка знаний по теме, проверка умения дружно работать в парах, умения работать самостоятельно.
Представьте, сегодня в городе наук, президент компании "СТАРТ"(содружество творческих, активных, работоспособных, трудолюбивых) открывает новый "Банк Знаний". Вы - вкладчики. Все положенные на счета средства пойдут на создание Наукограда, открытие научного центра.
У вас на столах персональные карточки вкладчиков, карточки для самостоятельной работы.
Вы можете сегодня сделать несколько вкладов на свой счёт , которые в конце урока конвертируются в оценку ( деньги даются в обмен за ваши знания).
Предлагаю вам открыть счет в нашем банке. Давайте сначала заполним наши карты вкладчиков. (4 слайд)
Президент банка Знаний хочет проверить, надежные ли вы клиенты и заодно помочь вам всем разобраться в синтаксисе . Для этого вам предстоит выполнить 1 задание и соответственно сделать каждому вклад в наш банк.
3. Актуализация знаний. Грамматический диктант (5 слайд)
1. Предложение, в котором одна грамматическая основа, называется. . .
2. Предложение по цели высказывания, содержащее просьбу, совет, приказ. . .
3. Предложение, состоящее только из главных членов. . .
4. Слово или словосочетание, называющее того, к кому обращаются с