йте посмотрим на свой класс и найдем симметричные предметы.
3. Организация и осуществление усвоения опыта творческой деятельности.
20-25 минут
У: Сегодня на уроке мы будем рисовать бабочку.
У: Давайте посмотрим на образец ,что вы можете сказать про него?
У: План нашей работы будет такой: Я раздам вам шаблон бабочки, а вы обведете его. Не забываем провести ось симметрии. Потом простым карандашом рисуем симметричный рисунок , чтобы правая и левая части нашего листа были одинаковые. Ну и последний этап нашей работы, разукрашиваем красками. .
У: Работаем.
4. Обобщение усвоенного и введение его в систему ранее изученного.
3-5 минут.
У: Итак, ребята, с чем мы сегодня познакомились на уроке?
У: Что же такое симметрия? Где мы можем её наблюдать? Что мы рисовали сегодня? Что было сложно для вас? Что вам показалось наиболее лёгким?
1. Контроль за результатами деятельности, осуществляемый учителем и учениками.
2-3минут
У: Молодцы, ребята, давайте сделаем выставку наших работ на доске и посмотрим , все ли справились с работой.
У: Вы сегодня все хорошо поработали. Можете убирать свои рабочие места.
Страницы: << < 1 | 2