ра (заводские корпуса, плотины).
Учитель:
Как вы считаете производство цемента и кирпича наносит вред окружающей среде и здоровью человека?
Как охраняют здоровье сотрудников этих предприятий?
(Главные воздействия на окружающую среду при производстве цемента связанны со следующими факторами:
Пыль (выбросы из дымовых труб)
Газообразные выбросы в атмосферу (NOx, SO2, CO2 и другие)
Другие выбросы (техническая вода, отходы производства и т. д. )
4. Рефлексия.
- Что нового сегодня узнали?
- Какие открытия для себя сделали?
- Как полученные знания можно будет использовать в дальнейшей жизни?
Вывод:
Нетрудно понять, что в будущем применение силикатов станет еще большим. Металлов в земной коре не так уж много. Углерод, который служит основой органических полимеров и пластмасс, составляет всего лишь 0,1 земной коры по массе. Производство древесины ограничено скоростью прироста леса. А использование силикатов практически не ограничено ничем.
Сосед углерода привык к работе,
Замену ему нигде не найдете.
Если бы этот пропал элемент,
Где бы мы взяли кирпич и цемент,
Чем бы стеклили окно, и куда
Делись бы кварц, и фарфор, и слюда?
Пляжи песчаные, толщи подземные –
Где бы все это было безкремния?
5. Домашнее задание:31, до конца , упр. 6(б) стр. 178.
Оценки за работу на уроке.
6. Закрепление изученного , подготовка к к/р.
а) упр. 6(б) стр. 178.
б) упр. 4 стр. 115
Выполняют тестовую работу.
Проверяют работу другого варианта.
Отвечают на вопросы, формулируют тему урока.
Формулируют определение и записывают в тетрадь.
Знакомятся с содержанием презентации.
Разделившись на группы, знакомятся с материалом учебника
Отвечают на вопросы
Отвечают на
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>