ебный диск «Библиотека наглядных пособий 7-11 класс» под редакцией Н. К. Ханнанова, Марон А. Е. , Марон Е. А. «Сборник качественных задач по физике 9-11», М. : Просвещение, 2006, оборудование для фронтальных практических работ.
Ход урока:
Этапы урокаСодержание учебного материала.
Деятельность
преподавателя
Деятельность
студентов
ОрганизационныйПриветствует студентов. Проверяет их готовность к занятию. (слайд 1)Приветствуют преподавателя.
Проверяют готовность к уроку (наличие тетради, учебника, задачника, технических средств).
Актуализация ранее усвоенных знанийВ разделе «Динамика», мы изучили различные силы, которые помогают нам в жизни. На данном уроке изучим еще одну силу, не менее важную, но сначала, вспомним, что вы уже знаете о силах. (слайд 2)
Продолжите фразу:
Сила -это. . .
Виды сил:
1)
2)
3)
Единицы измерения силы. . .
Сила измеряется прибором. . .
Сила является векторной величиной. Что это значит?
Сила упругости возникает. . .
Всем вам, ребята, приходилось кататься зимой на санках или лыжах (слайд 3). Почему при спуске с горы вы не продолжаете двигаться бесконечно, а останавливаетесь? Что вам мешает катиться дальше и дальше?
Запишем тему урока.
(слайд 4)
Отвечают на вопросы, корректируют ответы.
Трение.
Обучающиеся записывают тему урока в тетради.
Мотивация деятельности обучающихся
,
V
h
l
v
º
Ê
ê
䩡(桰Å
䩡$桰Å
.
0
T
V
x
z
º
Ì
Ì
Î
è
ê
t
v
愀Ĥ
1
1
идами силы трения. Выяснить почему возникает сила трения и от чего она зависит. (слайд 5)
Формулируют цели урока:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>