что мы зашли в магазин и хотим что-то купить. Для этого мы используем фразы: I would like to buy . . . for . . . . I would like to try . . . for . . . . (поработать по цепочке. Каждый называет вещь, которую он хотел бы купить или померить)
7. Динамическая пауза.
8. Ex. 5 p. 86 (я читаю по ролям; потом я читаю, а дети повторяют; затем они самостоятельно читают диалог по ролям). You should read and act out the dialogue. (не переводить). Now answer the question: What did Miss Chatter buy in the shop?
9. Now you will work in pairs, you should make up the dialogue in the shop. One of you will be shop assistant and the second one will be a buyer. But first of all we revise colours (читаю стишки, а дети вставляют необходимый цвет). You discuss the dialogue in pairs. (дети шепотом обсуждают диалог). You may use ex. 2 p. 96 as example. And then we will check up. Затем они в парах выходят к доске и разыгрывают его. You may use these sentences:
Написать на доске фразы к диалогу:
1) Can I help you?
2) - I would like to try a . . . . . .
3) What colour? . . . , please.
4) - I like the . . . . How much are (is) . . . . ?
5) . . . pounds.
6) Very good. Thank you. Goodbye.
7) . . . .
10. H/t ex 2, 3 p. 96 in your books (составить письменно диалог и выучить его). The words on p. 87 you should write down and learn them by heart.
11. Вам понравился урок? Что нового мы сегодня узнали на уроке? А что ещё мы с вами делали? Объявить оценки за урок и аргументировать их.
Страницы: << < 1 | 2