улировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ — компетенции);
Предметные результаты:
формирование представлений о географии, её роли в освоении планеты человеком, о географических знаниях как компоненте научной картины мира, их необходимости для решения современных практических задач человечества и своей страны;
овладение основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из языков международного общения;
формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты людей в пространстве и во времени;
овладение элементарными практическими умениями использования приборов и инструментов для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды;
овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации.
Возможные результаты проектной деятельности учащихся:
личностно или общественно значимый продукт:
макет географического объекта,
реферат,
путеводитель,
презентация,
наглядное пособие,
газета,
журнал,
видеофильм,
фотоальбом,
выставка,
коллекция,
викторина,
комплексная работа
карта,
план,
гербарий
родословная
герб
кластер
сувенир
эссе
портрет
Продукт проекта, должен быть значимым не только для создателей и
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>