Школа общения

1

крестьянское подворье (ферма)1

зоопарк1

крепость1

домик3
Полифункциональные материалыОбъёмные модули (крупных размеров, разной формы)10
Ящик с мелкими предметами-заместителями1
Крупный строительный набор1
Куски такни (полотняной, разного цвета,11м)5
Ёмкость с лоскутами, мелкими и средними, разного цвета и фактуры1

Схема предметно-развивающей среды групповой комнаты
Содержание центра сюжетно-ролевых игр
Примерный график работы по развитию двигательной активности, игровой деятельности детей в течение дня
УГ ПГ
ФМ ФЗ

УГ
ФМ ДП
УГ ПГ
ФМ ФЗ
УГ
УГ ПГ
ФМ ФЗ
БГ
БГ
БГ ОЗ
БГ
БГ

Условные обозначения:
- самостоятельная двигательная активность
УГ - утренняя гимнастика
- хороводные игры
ФМ – физкультминутки на занятиях
ДП - динамическая пауза
ПГ - профилактическая гимнастика
- игры на внимание
- музыкальное занятие
ФЗ - физкультурное занятие
ОЗ - оздоровительное занятие
КГ - корригирующая гимнастика
БГ - бодрящая гимнастика
- закаливающие процедуры
- ритмопластическая гимнастика после сна
- босохождение
- ритмические игры
- досуг (оздоровительный, физкультурный, игротека и т. п. )
- подвижные игры на улице
- игровые упражнения на улице
- дозированные бег и ходьба на улице
- занятия в тренажерном зале
- подготовительный этап к проведению сюжетно ролевой игры
- организация и проведение сюжетно-ролевой игры
Авторская программа «Игра – школа общения» объективно доказала эффективность подходов и принципов руководства сюжетно-ролевыми играми старших дошкольников по формированию дружеских социально-приемлемых способов, форм и средс