ети озвучивают свои знания по теме, умеют аргументировать своё решение, пытаются высказаться по изучаемой теме из личного опыта.
Цель: дать детям значения вежливых слов, учить детей рассуждать на заданную тему, вести диалог со сверстниками и педагогом, уметь находить компромисс в поиске правильного ответа на поставленные вопросы, учитывать мнения других участников дискуссии, уметь выражать своё мнение.
В ходе изучения нового материала, поощрять детей к высказыванию своего мнения по данному вопросу, помогать, используя наводящие вопросы, стимулировать похвалой и поддержкой
3. Раскрытие основного содержания воспитательного занятия.
Деятельность воспитанников
Деятельность педагога
Примечание
Цель: научиться видеть значения вежливости, вежливых слов.
Цель: Показать детям значимость вежливости в жизни человека.
4. Закрепление основного содержания воспитательного мероприятия
Деятельность воспитанников
Деятельность педагога
Примечание
Цель: Концептуальное осмысление на эмоциональном уровне
Цель: Способствовать осмыслению. Имитация ситуации "озарения".
Дети, используя полученные знания.
подводят итог занятия
5. Итоги занятия, рефлексия.
Деятельность воспитанников
Деятельность педагога
Примечание
Цель: Дети рассуждают по теме воспитательного мероприятия, делают выводы.
Цель: Педагог направляет воспитанников к подведению итогов наводящими вопросами
Дети, используя полученные знания.
подводят итог занятия
Ход занятия
Сегодня мы с вами поговорим о вежливости. Ведь это одно из важнейших качеств воспитанного человека. До 16века "вежа" означало "знаток", тот, кто знает правила приличия, общепринятые формы выраже
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>