выходят по одному и линиями соединяют цифры и названия порядковых числительных.
Изучение. Учитель раздает детям карточки, читает названия числительных, дети повторяют.
Закрепление. Выполняют упражнение 5 на стр. 41 в учебнике. Учитель задает вопрос и показывает карточку с цифрой, дети дают полный ответ на вопрос.
4. Знакомство с новой лексикой по теме «Школа».
Warm-up. Ребята, скажите, а сколько этажей в нашей школе? Что на первом этаже (на втором, на третьем)? Сейчас мы прочитаем текст о школе, но чтобы понять о чем этот текст нам нужно познакомиться с новыми словами.
Изучение. Новая лексика вводится с опорой на картинки. Учитель показывает поочередно картинки и произносит каждое слово 3 раза. Учащиеся повторяют их несколько раз за учителем хором и индивидуально.
Закрепление. Чтение текста о школе на стр. 42, упр. 7. Учитель читает весь текст, затем по предложению, ученики повторяют. Ученики вместе с учителем переводят текст, ищут в тексте новые слова.
5. Домашнее задание: с. 40 у. 1 читать, с. 42 у. 6 выучить новые слова,.
III. Подведение итогов урока. Итак, что нового мы узнали сегодня на уроке? С какими словами познакомились?
Оценивание. Сегодня на уроке хорошо работали … . Получили оценки … .
Заключение: The lesson is over. Good bye, children!
Страницы: << < 1 | 2