зноцветные, большие и маленькие, переливающиеся.
Воспитатель: Вы умеете их делать?
Ответ детей: нет.
Воспитатель: У меня есть идея!!! (предлагает выйти на середину группы)
Воспитатель и дети выполняют дыхательное упражнение "Надуем шарик":
- Вдох (делам глубокий вдох через нос)
- Выдох "у, у" (выпускаем воздух) - разводим руки в большой "шарик".
Воспитатель: Хорошо поиграли, теперь попробуем надуть настоящие пузыри (раздает мыльные пузыри и дети пускают шарики. )
- Какой формы пузыри? (круглые)
- Какого размера были пузыри? (большие и маленькие)
- А что можно с пузырями делать? (играть, догонять, ловить руками)
Воспитатель: Посмотрите, они очень похожи на елочные шарики.
А такими шариками получится украсить елку?
Ответ детей: да.
Воспитатель: Давайте попробуем (дети пытаются посадить мыльный пузырь на елочку).
Ответ детей: они лопнули все.
Воспитатель: Жаль, что от них ничего не осталось, так быстро они лопнули. Ничего страшного, я знаю, как можно сделать такие цветные пузыри, которые лопаются, но никогда не исчезают. Хотите, я вам покажу? Тогда пойдём те со мной.
Подходят к столу, одевают фартуки, закатывают рукава.
Воспитатель: попробуйте ответить на вопрос: "Почему пузыри называют мыльными?"
Ответ детей: они сделаны из мыла.
Воспитатель: мыло бывает кусочком - твердое, а может быть и жидкое.
Воспитатель: "А сможем ли мы, когда моем руки, сделать мыльную пену без воды?"
Ответ детей: нет.
Поглядите в стаканчик, что там?
Ответ детей: вода
Но ведь я вам обещала цветные пузыри, а у меня белое мыло, чем можно изменить цвет мыла?
Ответ детей: краской.
Воспитатель: правильно для этого нам потребуетс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>