рмировать уважительное отношение к иному мнению.
Учиться понимать свою роль, развивать самостоятельность и ответственность.
Развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Учиться относиться бережно к материальным и духовным ценностям.
Учиться слушать собеседника, напарника по игре, быть сдержанным, выслушивать замечания и мнение других людей, излагать и аргументировать свою точку зрения.
Метапредметные:
Овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи занятия.
Формировать умение контролировать свои действия.
Учиться понимать причины успеха и неуспеха своей деятельности.
Собирать и обрабатывать материал, учится его передавать окружающим разными способами.
Овладевать логическими действиями, устанавливать аналогии, строить рассуждения, овладевать новыми понятиями.
Овладевать начальными сведениями об изучаемом объекте (шахматах)
Требования к уровню подготовки учащихся
Ожидаемые результаты:
возросший интерес к шахматам;
развитие интеллектуальных способностей;
воспитание чувства уверенности и собственного достоинства.
К концу учебного года дети должны знать:
шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнеры, начальное положение, белые, черные, ход, рокировка, шах, мат, пат(ничья);
названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король;
правила хода и взятия каждой фигуры.
ценность шахматных фигур, сравнительную силу фигур
К концу учебного года дети должны уметь:
ориентироваться на шахматной доске;
играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса;
правильно расставлять фигуры перед игрой;
рокировать;
объявлять шах;
с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>