ных навыков шахматной игры.
3. Усиление связей ребенок- родители-воспитатель.
4. Создание в стенах детского сада шахматного кружка.
Участники проекта: воспитанники старшей группы (5лет), педагог, родители.
Этапы исследовательской деятельности.
1. Подготовительный.
- Сформулирована проблема, актуальность и цели проекта.
- Собрана и изучена информация о шахматной игре;
-Составлен план проведения исследовательской работы.
-Проведены беседы на тему "Что такое шахматы?".
-Чтение научной и художественной литературы (сказки "Удивительные приключения шахматной доски", "Про шаха и шахматы".
-Оформлены альбомы:
"Великие гроссмейстеры", "Шахматные загадки", "Сказки про шахматное королевство".
-Организован шахматный уголок в группе.
2. Основной.
-Ознакомление детей с историей возникновения шахмат;
-Беседы о шахматной доске и шахматных фигурах "Что я узнал о шахматах".
-Дидактические игры: "Шахматный кубик", "Большая и маленькая", "Убери такую же", "Куча мала", "Чудесный мешочек", "Запретная фигура";
-Просмотр мультфильма "Маша и медведь"
--проведение встреч с тренером по шахматам и с директором детского сада;
опрос детей старших групп и анкетирование родителей
3. Итоговый.
Защита проекта. Презентация на тему: "Шахматы - не просто игра"
Исследование.
Мне в нашем садике очень нравится: у меня много друзей, я с ними много играю, гуляю. Нравится заниматься, люблю, когда физкультурные занятия, математика. В этом году в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>