аки слов; с учетом совокупности выявленных признаков (что называет, на какие вопросы отвечает, как изменяется) относить слова к определенной группе основных частей речи
Состав слова. Мини-работа 2.
Соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объёме представленного в учебнике материала)
Характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие/глухие
Лексическое значение слова. Мини-работа 3.
Определять тему и главную мысль текста
Делить тексты на смысловые части, составлять план текста
Задавать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, подтверждая ответ примерами из текста
Определять значение слова по тексту
Части речи. Мини-работа 4
21 Подбирать синонимы для устранения повторов в тексте
Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс
Распознавать грамматические признаки слов; с учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи.
Проводить морфологический разбор имен существительных по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора;
Словосочетание. Предложение. Мини-работа 5.
Распознавать грамматические признаки слов; с учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи
Проводить морфологический разбор имен прилагательных по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора
Орфография и пунктуация. Мини-работа 6.
Находить в тексте предлоги вместе с личными местоимениями, к которым они относятся
Распознавать грамматические признаки слов; с учетом совокупности выявленных признаков отн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>