СЕВЕРНЫЙ КАВКАЗ. 8 КЛАСС География
Планируемые результаты:
личностные: воспитание любви к Родине; метапредметные: обучение работе с картами и схемами;
предметные; создание образа Кавказских гор; формирование знаний о рельефе, климате, высотной поясности Кавказа;
знакомство с новыми терминами и понятиями: лакколиты, фен, бора.
Оборудование: физическая и климатическая карты Кавказа, атлас для 8 класеа, справочники, карточки, учебники.
Тип урока: изучения нового материала. Методы урока: словесные, информационно-сообщающие, наглядные.
ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Проверка готовности к уроку.
II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
Беседа
Что такое ПТК?
Какой ПТК мы с вами уже изучили?
Что такое природный компонент?
Как взаимосвязаны природные компоненты?
Сколько ПТК выделяют на территории России?
(Показать по карте. )
III. ФОРМИРОВАНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ
1. Сообщение темы и постановка целей урока
Учитель. Внимательно послушайте отрывок стихотворения М. Л ермонтова и ответьте на вопросы:
Немного лет тому назад,
Там, где, сливаяся, шумят,
Обнявшись, будто две сестры,
Струи Арагвы и Куры. . .
Из какого произведения взяты эти строки?
Где находятся эти реки?
В какой географической местности находятся эти горы?
Многие поэты и писатели в своих произведениях обращаются к природе Кавказа, потому что красота Кавказских гор вдохновляла их на творчество. Разнообразна природа Кавказа и необычайно жи-вописна. О Кавказе писал А. С. Пушкин, Кавказу посвятил свои стихи Ю. М. Лермонтов.
-Какие произведения" связанные с Кавказом" вы можете назвать? ("Мцыри" Ю. М. Лермонтова, "Кавказская пленница&
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>