подроб 2. Словарная работа.
но описывает первые признаки - Слова, которые вам непонят-
зимы? (Описание зимы готовит ны, запишите на карточке.
нас к тому, что Серой Шейке бу-
дет очень трудно пережить зи-
му)
2. Словарная работа.
(карточки)
- Найдите в тексте слова к каждо-
му пункту и запишите их
(При чтении обращать внимание на осанку детей)
План. Словарь.
1. Холодные утренники. . . . . . . . . .
2. Деревья. . . . . . . . . .
3. Вода в реке. . . . . . . . . .
4. Ветер. . . . . . . . . .
5. Небо. . . . . . . . . .
Самостоятельно. Работа с учителем.
3. Подготовка к пересказу по 3. Беседа по содержанию и
плану. словарная работа (На доске
картинка ежа).
а) - Для чего мальчик попросил
отца принести ежа из леса?
- Где и как произошла встреча
с ежом?
- Как ёж оказался в рюкзаке?
- О каких повадках ежа вы узна
ли из этого рассказа?
б) Чтение и объяснение непо-
нятных слов.
Физкультминутка.
Ах, как долго мы читали
Глазки у ребят устали (моргают глазами)
Посмотрите все в окно (поворачивают голову)
Ах, как солнце высоко (смотрят вверх)
Мы глаза сейчас закроем.
- А теперь глаза открыли. Продолжаем читать.
Работа с учителем. Самостоятельно.
4. Пересказ отрывка по плану. 4. Выборочное чтение.
5. Беседа по содержанию. - Как ежи готовятся к зиме,
- Кто поддерживал её в почему они накалывают
трудные минуты? листья на иголки?
- Важно, чтобы в трудную ми- 5. Составление рассказа- опи-
нуту рядом был друг. сание ежа
- А у Вас есть такой друг?
- А как вела себя лиса?
Самостоятельно. Работа с учителем.
6. - Расставьте слова, подходящие 6. Состав
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>