ельно выслушивайте рассуждения ребенка и никогда не иронизируйте над ними. Уважайте его интеллектуальный труд.
-Отыскивайте и приносите домой любопытные вещи, книги, истории. Делитесь этим с ребенком. Пусть он не все и не сразу поймет: развивающее общение -- это всегда немного общение "на вырост".
-По возможности, много путешествуйте с ребенком.
-Приглашайте в дом интересных людей, при общении с ними не отправляйте ребенка "поиграть в соседней комнате".
-Ходите с ребенком в музеи.
-Проводите совместные наблюдения и опыты.
-Эмоционально поддерживайте исследовательскую деятельность ребенка. Поощряйте его инициативу и самостоятельность. Создавайте условия для реализации его замыслов.
-Сделайте свои увлечения предметом общения с ребенком.
Все мы хотим, чтобы наши дети были лучше нас - красивее, талантливее, умнее. Природа подарила им эту возможность, которую нужно раскрыть, сохранить, а дальше они будут радовать нас, удивлять и восхищать.
Путь дошкольника очень - ответственный. Поэтому нам надо помнить: все, что происходит в непосредственном окружении малыша, преобразуется в его душе, а Вам родители нужно только развивать способности Вашего ребёнка, ценить его потенциал и помогать ему во всём.
Методические рекомендации для родителей по созданию предметно-развивающей среды в семье для детей 2,5 - 4 года.
-Развивающую среду разумно дополнить следующими предметами:
-Разрезные картинки, кубики с картинками;
-Парные картинки;
-Трехместные матрешки, пирамидки, формы-вкладыши;
-Несколько видов мозаики;
-Разнообразные некомплектные конструкторы;
-Игрушки с разным принципом звукоизвлечения (пианино, бубен, маракасы, гитара, трещотка и др. ); и банки разного размера;
-Шнуровки, зас
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>