яю цели классного часа.
После объявления целей урока, делю учеников и родителей на группы: ученики и родители выбирают фигурки, кто выбрал треугольники составляют одну группу, а кто выбрал квадрат составляют другую группу. В группах поровну делятся дети и родители . Теперь ученики и родители совместно выполняют задания
"Устами младенца". Заранее подготовленный видеоролик: пожелания учеников своим родителям. Слайд 3
1-задание
Составить ассоциативную карту "Семья". Группам раздаю лепестки ромашки, они на лепестках пишут свои ассоциации на слово "семья"
2-задание
Угадайте кто написал это сочинение и про чью семью ?
Я читаю сочинения учеников которые они написали дома, а мамы должны угадать о ком это сочинение?
3-задание
Найдите вторую половину пословицы ( слайд)
Подобрать определение (слайд)
oo Дом без хозяйки -сирота
oo Дом вести - не бородой трясти
oo Семейный горшок - всегда кипит
oo В гостях хорошо, а дома лучше
oo Счастлив тот, кто у себя дома
oo Вся семья вместе, так и душа на месте
oo Не нужен и клад, коли в семье лад
oo Согласную семью и горе не берет.
Задание ученикам: напишите 5 ласковых слов о маме
4-задание
Если б я был идеальным родителем, я бы. . . . . . . . . . .
Если б я был идеальным ребенком, я бы. . . . . . . . . . .
5-задание
Группы составляют кластер на тему "Семья"
Защита кластеров.
В конце урока ученики дарят своим родителям открытки, которые они подготовили дома и говорят свои пожелания друг другу.
Страницы: << < 1 | 2