ли специально подобранной группе сверстников. Автор истории должен сам распределить роли и получить возможность разрядить эмоциональное напряжение, связанное со страхом. Эффект от реагирования страха наиболее ощутим, если ребенок в игре изображает пугающий его образ, а боящегося – сверстник или родитель.
Устранение страхов требует терпения и заинтересованности родителей. За страхи нельзя ругать, наказывать, стыдить, требовать их прекращения.
Когда в семье существует единая система ценностей, общие цели, желание максимально проявить и реализовать собственные возможности, помочь в этом своим близким, когда члены семьи уважительно относятся друг к другу, именно в этом случае семья будет являться основным ресурсом профилактики и преодоления детских страхов. Создание и поддержание в семье здорового психологического климата, участие родителей в разрешении эмоциональных проблем детей, вот гарантия гармонического развития и воспитания дошкольников.
Страхи –это ощущение беспокойства или тревоги, возникающее в ответ на реальную или воображаемую угрозу для жизни или благополучия.
У детей такие страхи, как правило, являются результатом психологического воздействия взрослых людей (чаще всего родителей), или самовнушения. Появление такой проблемы у ребёнка – повод задуматься родителям. Не стоит оставлять её без внимания, ведь невротические проявления у взрослых людей часто бывают следствием не разрешившихся детских страхов.
О том, что ребенок испытывает страх,свидетельствует следующее:
— не засыпает один, не разрешает выключать свет;
— часто закрывает уши ладонями;
— прячется в угол, за шкаф;
— отказывается от участия в подвижных играх;
— не отпускает маму от себя;
— беспокойно спит, кричит во сне;
— часто просится на руки;
— н
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>