ругой немаловажный фактор семейного воспитания, который определяет eго силу и стойкость, - это постоянство и длительность воспитательных воздействий на детей со стороны родителей и других членов семьи. Эти воздействия происходят в разнообразных жизненных ситуациях. Они могут осуществляться сознательно (взрослые заранее ставят цель: например, научить ребенка что-нибудь мастерить, помогать по дому, пересказывать сказку, решать простые арифметические задачки) и стихийно (по дороге в детский сад отец рассказывает сыну поучительную историю и своего детства или обращает внимание ребенка на то, как красиво украшены улицы города к празднику). Жизнь ребенка в семье, общение с родными воспитывают у и его либо что-то хорошее, либо плохое, поэтому необходимо строго следить за своим поведением, заботиться о том, чтобы даже мимолетные воздействия оказывались ценными для детей. Для дошкольников семья является главным обществом, помимо детского сада, в котором он живет.
Наконец, третий фактор семейного воспитания - возможность естественной включения ребенка дошкольного возраста в совместную со взрослым деятельность наведение порядка в квартире, уход за растениями и животными, посадка цветов кустарников во дворе дома, участие в субботниках, организуемых ЖЭКом, в детском саду; организация "воспитательной работы" старших дошкольников со своими младшими братьями, сестрами "Почитай малышу", "Расскажи сказку", "Поиграй"); изготовление с сыном, дочерью игрушек.
Интересным и полезным для воспитания, сплачивающим всех членов семьи, может стать семейный досуг: прогулки в парк и лес, организация спортивных, лите - ратурных, народных игр, хоровое пение, игра на инструментах.
Посещая детский сад, ребята живут, играют, трудятся, учатся в колл
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>