Семья

у Вас я. Меня зовут Татьяна Сергеевна и прежде чем начать классный час, я предлагаю поделиться со своими одноклассниками своим настроением.
- У кого хорошее, радостное настроение, те поднимают зеленый кружочки.
- А у кого плохое настроение - поднимают желтый кружок.
- Очень жаль, что у вас грустное настроение, но есть прекрасный способ его поднять, для этого я предлагаю ребятам с отличным настроением поделиться им со всеми ребятами.
- Ребята с отличным настроением возьмите за руки ребят с грустным настроением.
- Пожмите лёгким прикосновением руку своему соседу, передавая тепло друг другу.
- Если ваше настроение улучшилось, поднимите руки вверх.
- Замечательно, и сегодня нам будет помогать на классном часе веселое солнышко.
(На доске оставить только улыбающееся солнышко)
Приветствуют учителя
Психологический настрой



Беседа, игровой метод
2. Вводная часть (Проблемная ситуация и целеполагание)
- Ну, что ж, настроение у нас отличное, и я предлагаю начать разговор.
- Сегодня мы с вами будем говорить на очень важную тему. Какая же тема, вы узнаете после того как отгадаете загадку. Послушайте и скажите все вместе, какая тема нашего разговора?

У меня есть мама,
У меня есть папа,
У меня есть дедушка,
У меня есть бабушка,
А у них есть я.
Что это? СЕМЬЯ.
- Верно, сегодня мы поговорим о семье.
(На доску вывешивается надпись СЕМЬЯ)



- Отгадывают загадку (Семья)

- Озвучивают тему классного часа

Беседа






- формировать умение самостоятельно определять цель и тему; умение строить логические рассуждения, делать выводы (РУУД).
3. Основная часть (Операционно-деятельностный этап)

Вслушайтесь