р: высоко над головой подними узкую ленточку или полоску тон - кой бумаги. Свободный конец "вымпела" покажет тебе, куда дует ветер. Нарисуй на зем - ле стрелку или положи на траву прямую палочку-указатель.
Теперь направление ветра известно. Попробуй побегать сначала по ветру (так, чтобы он подталкивал тебя в спину), потом против, чтобы ветер бил тебе в лицо.
Расскажи о своих наблюдениях:
Легче было бежать .
(по ветру, против ветра)
Сила ветра бежать.
(помогала, мешала)
Давай сделаем игрушку парашют. К углам большого носового платка привяжи (или пришей) четыре крепких нитки одинаковой длины, прикрепи грузик. Можно использо - вать оловянного солдатика. Парашютист должен быть достаточно тяжелым. Сверни пла - ток тугим комком и подбрось его резко вверх. Наблюдай за приземлением парашютиста. Если парашют раскрылся хорошо, парашютист приземляется медленно и плавно. Если не раскрылся падает камнем. В чем дело? Объясни.
В ветреный дождливый день наблюдай через окно за прохожими. Постарайся понять, кому из них ветер помогает идти, а кому мешает.
Люди давно научились использовать силу ветра. Тысячи лет назад они пустили по морю парусные корабли. На таких кораб - лях совершались первые кругосветные путешествия. На парус - ных судах перевозили людей и грузы.
Человек заставил ветер и на суше работать на себя. Строили мельницы, которые приводились в движение силой ветра. Ветер ударял в лопасти мельницы. Крылья крутились. Это движение передавалось особым камням жерновам. Жернова двигались и перетирали зерно в теплую и душистую муку, из которой по - том пекли хлеб.
Сейчас ветряных мельниц почти не осталось. Их сохраняют как память о старине.
Парусные суда используют для спортивных соревнований и для отдыха
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>