ый в учебниках, построен в соответствии с этой целью. Большое внимание уделяется именно работе с текстом. Но не секрет, что при этом страдает орфографическая и пунктуационная грамотность учащихся. При проведении письменных работ учитель очень часто сталкивается с этой проблемой. Учащиеся на уроке должны овладеть как лексическим, так и языковым материалом. При этом программный материал выстроен очень плотно, практически не предполагаются часы для повторения. Поэтому овладение навыками грамотного письма для учащихся казахской школы представляют особую трудность. Особенно сложными являются для учащихся темы: "Обособленные члены предложения","Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях" Целью курса является совершенствование знаний учащихся практически по всем разделам языка.
ТЕМА
Виды уроков
повторение
Кол. час.
сроки
Правила обозначения звуков буквами на письме в составе слов и морфем.
Фонетика,словооб-разование,морфоло-гия.
1.
Безударные гласные в корне слова
(проверяемые и непроверяемые)уд.
Урок практической работы.
Однокоренные слова, формы слова.
1
2.
Чередующие гласные в корне
Исследовательский
Урок.
Гласные и согласные
Звуки.
1
3.
Согласные в корне(проверяемые
Удвоенные,непроизносимые).
Урок практической
Работы.
Звуки и буквы.
1
4.
Правописание приставок,
Наречий.
Исследовательский
Урок.
морфемы
1
5.
Окончание имен существитель-ных.
Урок практической работы
Грамм. признаки
Имен существит.
1
6.
Личные окончания глаголов.
Устный индивид.
Опрос.
Грамм. Признаки
Глаголов.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>
